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L'éveil de l'enfant : le jeu sous toutes ses formes

Niveau à la sortie : Sans niveau


Public concerné

Professionnels du sanitaire et social

Pour les professionnels :

  • Auxiliaire de puériculture
    Infirmier
    Accompagnant éducatif et social
    Assistant de service social
    Assistant de vie aux familles
    Assistant familial
    Assistant maternel
  • Petite enfance (Crèche...)

Prérequis et conditions d’accès

Aucun prérequis

Objectif(s) professionnel(s) visé(s)

  • Accompagner le développement de l’enfant par le jeu
  • Contribuer à l'éveil de l'enfant par la mise en place d'activités dans le respect de son rythme et de son évolution
  • Diversifier les activités d'éveil permettant de solliciter ses sens en fonction de son âge et des moyens à disposition
  • Utiliser le jeu pour développer les différentes facultés de l'enfant
  • Organiser des sorties en toute sécurité et adaptées au contexte
  • Diversifier les activités d'éveil permettant de solliciter ses sens en fonction de son âge et des moyens à disposition
  • Utiliser le jeu pour développer les différentes  facultés de l'enfant
  • Organiser des sorties en toute sécurité et adaptées au contexte

Durée

21 heures, soit 3 jours heure(s)

  • Compétences visées
  • Compétences visées

    • Contribuer à l'éveil de l'enfant  par la mise en place d'activités dans le respect de son rythme et de son évolution
  • Contenu
  • Contenu de la formation

    • La place et le rôle du jeu dans le développement global de l’enfant
    • Les principaux jouets, jeux et activités de l’enfant et leurs apports
    • Les outils numériques et les principales recommandations en vigueur
    • La place du professionnel dans le jeu de l’enfant : rôle et posture
    • Les principes généraux d’aménagement des espaces de jeux
    • La valeur médiatrice du jeu dans la situation éducative
    • Les lieux ressources : RAM, bibliothèques, médiathèques, musées, centres de loisirs, centres communaux…
    • Les normes et les règles de sécurité lors d’une sortie
    • Les violences éducatives ordinaires et les stéréotypes de genre durant les temps de jeux
  • Déroulé pédagogique
  • Accès

    Accès par modularité : Non

    Conditions d’accès : Pas de sélection

    Validation

    • Test de positionnement amont : Quizz ou questionnaire en ligne
    • Evaluation et validation des compétences : Quizz ou questionnaire en ligne
    • Sanctions de la formation : Attestation de fin de formation (attestation des acquis)

    Méthodes pédagogiques

    • Présentiel
    • Apports théoriques
      Mises en situation
      Travaux pratiques
      Simulation, jeux de rôles
      Films et debriefing

    Intervenant(s)

    • Intervenant(s) permanent(s) : Infirmier puériculteur, Éducateur de jeunes enfants (EJE), Éducateur spécialisé
    • Intervenant(s) externe(s) : Infirmier puériculteur, Conseiller en économie sociale et familiale, Éducateur de jeunes enfants, Éducateur spécialisé, psychomotricien
  • Accès et inscription
  • Modalités d’entrée en formation et délais d’accès

    Nombre de sessions par an dans la région


    Accessibilité de la formation

    Dans le but de renforcer la qualité et l'efficacité de l’accueil du public qu’il soit en situation de handicap ou non, le centre de formation met en oeuvre des actions adaptées répondant aux attentes :

    • Accessibilité pédagogique des formations : organiser l’accueil des personnes handicapées avant même de les accueillir
    • Organisation de la compensation du handicap des personnes en formation, autant que nécessaire
    • Accessibilité de l’ensemble des locaux du centre de formation
    • Adaptation des moyens de la prestation : accessibilité de la formation
    • Accessibilité du site (cf. livret d’accessibilité)
    • Mentions d’accessibilité à tous types de handicap 
    • Référents handicaps 

    Pour plus d’informations, rendez-vous sur la page accessibilité-handicap de notre site web. 

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    Durée

    21 heures, soit 3 jours heure(s)